viernes, marzo 29, 2019

Poderes extraños

Hay un tipo de personas que siempre me han resultado fascinantes. Personas que tienen un don extraño y en ocasiones inquietante. Aparentemente son personas normales que pueden estar en tu círculo de amistades más íntimas, pueden formar parte de tu familia o incluso ser tu pareja, pero las que me llaman la atención de forma poderosa son aquellas con las que tienes una relación liviana. Una relación de esas en las que no os veis durante períodos muy largos de tiempo, y cuando lo hacéis ponen el marcha esos extraños poderes.

Imagen relacionadaHace poco me reencontré con una de esas personas que siguen estando en mi vida aunque no nos veamos todo lo que nos gustaría. Quedamos a tomar café en uno de esos bares que cumplen la función de ser tu cabaña en el bosque, tu casita al borde de la playa. Esos locales a los que acudes para exorcizar tus males y que en mi caso, no sé por qué, tienen que tener una presencia abundante de madera tanto en las paredes como en la barra.

La puntualidad no es el fuerte de la persona con la que quedé y eso me permitió elegir el lugar donde retreparme. Ya puestos sustituí el café por una buena cerveza tostada y empecé a pensar en los posibles derroteros por los que giraría la conversación. Supuse que, puesto que hacía mucho tiempo que no nos veíamos, el diálogo comenzaría con temas ordinarios acerca del trabajo, la nueva vivienda que acaba de alquilar o sus posibles relaciones sociales. Básicamente lo que el mundo considera "ponerse al día" Pero claro, no tenía ni la más remota idea de cómo continuaríamos, de si no se produciría alguno de los temidos silencios incómodos, de si nos atascaríamos y no tuieramos más remedio que terminar la velada antes de lo previsto.

En esas estaba, cuando entró por la puerta con ese aire desenfadado que tanto le caracteriza. Pidió lo mismo que estaba tomando yo y comenzamos a hablar. Efectivamente los primeros minutos se consumieron entre "tengo un nuevo compañero de trabajo que es un gilipollas integral y me está haciendo la vida imposible" y "lo del alquiler está imposible, todo carísimo, tu te crees que por un cuchitril de 40 metros cuadrados, más viejo que el sol me pedían 700 euros?" Todo según lo previsto, pero sin darme cuenta empezó a ejercer sus poderes extraños sobre mí.


Resultado de imagen de kwakAl cabo de una cerveza tostada y con la otra esperando en la barra para recibir la crema que solo un buen barman es capaz de servir en su justa medida, la conversación comenzó a volverse más íntima. Los temas más privados empezaron a salir a la luz, esos testimonios que por alguna extraña razón no eres capaz de relatar a nadie, pero que sin saber muy bien cómo van fluyendo delante de este tipo de personas. Su don consigue que no solo cuentes tus secretos más privados sino que lo haces de una forma sencilla y tranquila, sabiendo además, que sin haberlo firmado existe un pacto tácito en el que las palabras, al igual que las paredes de madera, se quedarén en el bar.

Tras tres horas de confesiones, disparates y soluciones a los problemas del mundo volvía a casa meditando sobre la extraña magia que se produce con esas personas. ¿Cómo lo hacen? Obviamente no hallé ninguna, pero me sentía tan reconfortado que me daba exactamente igual. Así pues, a todos aquellos que tenéis poderes extraños sobre mí, muchisimas gracias, espero veros pronto!

Y no, no quiero esperar toda la semana, ni todo el año!
https://www.youtube.com/watch?v=jUFRh20eAJY

martes, marzo 19, 2019

nuevos JASP

En el año 1995 un anuncio de televisión sirvió para nombrar a toda una generación de personas jóvenes con amplios conocimientos y titulaciones que no encontraban trabajo. Muchos lo recordaréis como el anuncio del Renault Clío, pero imagino que la mayoría lo recoradrá como el de los JASP:  jóvenes aunque sobradamente preparados.

Imagen relacionadaEn muchas ocasiones me han incluído dentro de esa generación de individuos que dedicamos, según sesudos estudios científicos y multitud de análisis estadísticos, casi un tercio de nuestras vidas a estudiar para después acceder a un puesto de trabajo acorde a nuestras capacidades y formación. El problema es que en un porcentaje muy elevado de los casos la oferta laboral y el sueldo no concordaban con esos títulos, estudios de idiomas y demás que se exigían para el puesto de trabajo. Así pues pasamos de ser JASP a mileuristas, generación Y o incluso millenials.

Hoy en día no sé como se cataloga a los chicos y chicas que se rompen la cabeza en las universidades de España para sacar un título de grado que les servirá para bien poco si no hacen un máster o tienen algún tipo de padrino especial. Lo cierto es que la cosa no ha cambiado mucho, de hecho, si no me lío demasiado, aún se les sigue llamando millenials.

Pues bien, el otro día conocí a tres de ellos en una visita a la Universidad de León con alumnos de 4º de ESO. El objetivo de la actividad era dar a conocer la Asociación de Biotecnólogos de León y hacer una serie de experimentos sencillos con el fin de despertar inquitudes cientificas entre los adolescentes. Cuando entramos en el aula me llamó la tención que absolutamente ningún profesor de la universidad les prestaba apoyo alguno y ellos solitos se lo guisaban y se lo comían. Especialmente uno de ellos fue el que tomó el papel protagonista a la hora de explicarles los conceptos básicos de biotecnología, origen de la misma y sus aplicaciones en la actualidad. Y me sorprendió sobremanera su capacidad de conexión con los alumnos que momentáneamente se habían convertido en sus discípulos. 

Resultado de imagen de universidad de leon edificio darwin 
La capacidad didáctica, la serenidad a la hora de explicar la materia e incluso la retórica y el uso del humor para mantener enganchados a los chicos me pareció excepcional para un chico de tercero de grado ya que por mi profesión sé lo difícil que es conseguir que un grupo de adolescentes en plena edad del pavo te atienda durante 50 minutos, así que valoré mucho que dicho universitario lo hiciera por más de hora y media. 

Más tarde mantuvimos una agradable conversación sobre el estado actual de la universidad de León y de la española en general llegando a la conclusión de que es desastroso (eso dará para otra entrada del blog) Mientras los tres me comentaban curiosidades acerca del profesorado, de las materias y de las posibles salidas laborales, yo me remontaba a mi añorada época universitaria y se me caía el alma al suelo al pensar: ¡qué poco ha cambiado! Ellos siguen siendo una generación JASP y como en un bucle infinito seguimos sin valorarlos lo suficiente. 

Sirva esta entrada para romper una lanza en su favor y desearles el mejor de los futuros

Por si alguno no se acuerda: https://www.youtube.com/watch?v=rJrsUnxLlpo

lunes, marzo 11, 2019

Pasos hacia atrás

30 de noviembre de 1803. Puerto de La Coruña.

Veintidós niños asustados y boquiabiertos observan con incertidumbre la inmensidad del océano. Se disponen a subir en la embarcación María Pita que les llevará a recorrer los inmensos territorios que por entonces forman parte del imperio español. Les acompañan un grupo de adultos entre los que destacan: el médico Francisco Javier Balmis y la rectora del orfanato Casa de Expósitos de La Coruña, Isabel Zendal Gómez. La Real Expedición Filantrópica de la Vacuna está lista para zarpar.

La larga travesía hasta alcanzar San Juan de Puerto Rico tras pasar por las Islas Canarias se hace tediosa y por momentos peligrosa ante las imprevisibles condiciones meteorológicas del Atlántico. Pero el tesoro que guardan los infantes huérfanos bajo su piel merece cualquier sufrimiento. El doctor Balmis que les había inoculado previamente la vacuna de la viruela a algunos de los niños, consigue mantener el inóculo fresco y en perfecto estado traspasándolo de unos a otros mediante contacto directo. Inngeniosamente en una época en la que no existen las jeringuillas, Balmis en un acto imposible de realizar hoy en día, practica pequeños cortes con cristal en las pústulas de los niños para extraer la muestra e inyectarsela a otros. Un método poco ortodoxo hoy en día, pero sin duda, altamente efectivo y seguro para los propios niños.


Al llegar a Caracas la expedición se divide. Una parte de la misma se dirigirá hacia el sur recorriendo los Andes en paralelo pasando por Cartagena,Quito, Lima, La Paz , Santiago de Chile llegando incluso al extremo sur, a la inexpugnable y ventosa Tierra de Fuego. La otra parte de la expedición se dirigirá hacia La Habana para arribar a Guatemala, Honduras, México y los territorios del norte como Texas, Arizona o Nuevo México. Es precisamente allí donde otros veinticinco niños sustituirán a los primeros para continuar viaje hacia Filipinas y China.

En total se estima que más de 250.000 personas fueron vacunadas de la viruela, una enfermedad que por aquel entonces hacía estragos entre la población de medio mundo. Los protagonistas reales de esta historia, los huérfanos de entre 3 y 9 años no solamente sobrevivieron al viaje y a buen seguro salvaron miles de vidas, si no que fueron adoptados por diversas familias americanas y prosperaron en esas nuevas tierras. 

La expedición Balmis fue un rotundo éxito cumpliendo sus objetivos con creces y aunque hoy en día este doctor es poco conocido más allá de su Alicante natal, sin duda, ha pasado a la historia como el ejemplo de filantropía más noble y más amplio. Conste que estás últimas palabras no son mías, si no del descubridor de la vacuna de la viruela, Edward Jenner.

20 de febrero de 2019. Ministerio de Sanidad de Costa Rica.

Llega la noticia de que un niño de cinco años ha ingresado en el hospital Moseñor Sanabria de la provincia de Puntarenas con claros síntomas de la enfermedad del sarampión. Nada extraño de no ser porque no se registra ningún caso autóctono desde 2006 y ninguno importado desde 2014. Saltan todas las alarmas y se pone en aislamiento al niño y a sus padres, los cuales también presentan una sintomatología evidente.

Resultado de imagen de sarampion costa rica 2019Tras los análisis pertinentes se comprueba que ni la madre ni el niño tienen los anticuerpos para el sarampión que proporciona el tratamiento inmunológico. En otras palabras, no están vacunados. Además el padre, aunque parece que sí que lo está, no tiene la cartilla de vacunación completa.

Lo realmente increíble es que esta familia de turistas no proviene de un país en vías de desarrollo con dificultad de acceso a las vacunas. Han llegado en vuelo directo desde la moderna y avanzada Francia, pero al parecer son seguidores de la peligrosa moda de los antivacunas. 

Antivacunas...me imagino al doctor Balmis revolviéndose en su tumba.

viernes, marzo 08, 2019

Aprobar no es aprender

"APROBAR NO ES APRENDER"

Este es el grafiti que apareció ya hace unas semanas en la pared del chalé que hay justo en frente de la puerta del instituto. Todos los días lo veo al entrar, y al igual que yo, el resto del alumnado y del profesorado también. Lo que ya no sé, es si todo el mundo le da las mismas vueltas a la sentencia de una frase tan breve.

Lo primero que me viene a la cabeza es una conclusión obvia. Partiendo de la base que el hecho vandálico ha sido perpetrado por un alumno (aunque me gusta pensar que podría haberlo hecho un profesor) dicho individuo tiene al menos los mínimos conocimientos de ortografía para poner "bes" y omitir "haches" en su justa medida. Puede parecer tonto, pero esta simple deducción descartaría a un amplio porcentaje del alumnado del centro.

Sin embargo, lo que más me llama la atención es el hecho en sí. Me imagino a un chico o una chica pensando en cual sería la mejor hora para cometer su fechoría. Incluso, quizá, probándose el conjunto perfecto para el delincuente común: chándal negro con pasamontañas incluido. Eligiendo cual sería el mejor bote de pintura y saliendo de casa con el consiguiente engaño a sus familiares. La típica excusa de ir a estudiar con un amigo o a dar una vuelta con los colegas. Y todo ello para escribir un grafiti que, ojo al dato, hace reflexionar!!

Resultado de imagen de grafiteroY es que a poco que te pares a pensar, la frase tiene mucha enjundia. Porque sí, es totalmente cierto, aprobar no es aprender. En la educación moderna de contenidos mínimos, estándares de aprendizaje y evaluaciones por competencias, el único objetivo que tienen alumnos, familias y muchos de los profesores es alcanzar el cinco para aprobar. No importa el aprendizaje, solamente llegar a la meta del aprobado y pasar a otra cosa. Como muestra dos botones:

1.- Una alumna de tercero de la ESO que en un examen de diez preguntas deja dos en blanco, no sabe que el corazón humano tiene cuatro cámaras y piensa que el intercambio de gases se hace en los riñones, saca un 4'5 porque hay algunas preguntas que sí que se ha estudiado, me discute airadamente el suspenso que le he puesto en la materia (los suspensos siempre los ponemos los profes, nunca los sacan los alumnos ejem ejem) No contenta con ello, al día siguiente se presenta su madre en el instituto muy contrariada y sin cita previa, saltándose así todas las normas que están establecidas para concertar una entrevista con los profesores (educando así a su hija) La susodicha madre llega incluso a elevar el tono de voz y faltarme al respeto (siguiendo con la educación ejemplar de su hija) para, básicamente, imponerme que le apruebe. Por supuesto, no lo hago.

2.- Un alumno de primero de la ESO me comenta al terminar la clase, que ha visto en La 2 el documental de Planeta Azul del martes por a noche. Sus padres le han dejado verlo, pese a emitirse un poco tarde, porque el profesor de Biología les ha puesto otro diferente en el aula y le ha gustado mucho. Me explica que ha visto a un pulpo que trataba de comerse a un cangrejo, pero que al cabo de un rato un tiburón le acechaba, le mordía y casi casi se lo come. Y luego se ponía conchas alrededor como para camuflarse y el tiburón no le veía.
Yo le pregunto si ha sacado alguna conclusión y me dice que: - claro, es que ha pasado de ser depredador a ser presa, y  usa el camuflaje para protegerse. Es que es un poco complicado el cómo se relacionan unos con otros no? - Él solito, con sus escasos once años y lo poco que ha entendido en clase ha sido capaz de pensar, relacionar conceptos y llegar a una conclusión válida y fundamentada. Por su puesto, me siento orgulloso (él también y se le nota) 

¿Cuál de los dos ha aprendido algo? Creo que la respuesta es cristalina, y es que es cierto, APROBAR NO ES APRENDER. Aprender es mucho más! Implica adquirir conocimietos no solamente con estudio, si no también a través del ejercicio y la experiencia. 


P.D. gracias a quien haya escrito ese grafiti, espero que no lo borren.